바보같은 생각들

얼마전 한 기사에서 중학교 반장 선거에서 당선된 학생이,
성적이 우수하지 않아 자격미달이라며 반장 자격이 박탈 되었다는 기사를 보았다.

<기사원문: http://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/350873.html>

그다지 놀랍거나 충격적인 기사는 아니었다.
나도 어렸을때 많이 본 광경 이었기 때문이었다.
칠판에 반장이 될 수 있는 아이들의 이름을 죽 적어 놓고,
그 중에서 반장 선거에 나설 사람은 나오라고 했었던 초등학교 시절이 떠 올랐다.

반장이 되기 위해서는 우선 성적도 우수해야 하지만,
부모님이 육성회에도 참석해야 하고, 선생님들 소풍 도시락도 싸야 하며
각종 행사때에는 아이들에게 음료수나 빵 정도는 돌려야 하는 아량도 베풀 줄 아는
그런 집의 아이 여야만 했던 것이다.

그러한 전통이 계속해서 이어져 왔는데, 뭐가 충격적이란 말인가?

어쩌면 학교에서는
"있는 자들만이 누릴 수 있다."
라는 진리를 어린시절 부터 빨리 깨우쳐 주는 것 인지도 모른다.

하지만 모순적인 것은, 그러면서도 장래 희망에 대통령 과학자,
흔희 말하는 훌륭한 사람이 되는 것이 꿈으로 쓰도록 권장한다는 것이다.
훌륭한 사람도 될 사람은 극히 드물다는 사실은 왜 주지 시키지 않는 것일까?

최근 사교육 때문에 공교육이 무색해 진다는 말이 나오고 있다.
배보다 배꼽이 더 커진다는 식의 이야기도 나오고 있다.

하지만 나는 배보다 배꼽... 의 개념이 아닌, 밥과 반찬 정도로 비유하고 싶다.

우리의 식 생활을 생각해 보면,
밥과 반찬, 혹은 밥과 간식 정도의 비율을 보자.
밥이 상대적으로 반찬이나 간식보다 많은 비율을 차지하고 있다.
그것이 이상적인 비율이라고 말 하기도 한다.
하지만, 밥이 맛이 없거나 밥 보다 반찬이나 간식이 몸에 더 좋다거나
입맛에 맞는다고 생각 한다면 누가 지체 없이 밥을 먹겠는가?

현재의 시험과 제도는 공교육의 시스템으로는 사교육을 따라 갈 수 없기에,
사교육에 뒤쳐질 수 밖에 없는 것이다.

오직 시험에만 대비하여 돌아가는 전문 시스템을 폭넓은 공교육의 시스템으로 어찌 따라가겠는가?
그렇다고 공교육만의 폭넓은 교육은 있는가?
교사들의 수준은 어떠한가?

이러한 부문만 생각 해 보더라도 공교육이 사교육에 뒤쳐질 수 밖에 없는 이유는 자명하다.

우리의 학창 시절을 떠올려 보자.
영어시간에는 영어 선생님이 라디오를 들고 들어와 영어 테이프만 들려주며
독해를 시키는 것이 전부 였으며,
칠판에 한가득 필기를 해서 적기만 하라는 선생님, 차트를 가져와 넘겨가며 베끼기를 시키는 선생님...
아예 수업시간에 자신의 이야기만 하다 끝내는 선생님들 까지...

'학교 수업이 다 그렇지 뭐...'
라는 생각을 갖게 만든것은 바로 공교육 자신의 문제이다.

대표적인 예를 보자,
미대의 경우는 미술 실기 시험을 본다.
이에 대한 교육은 어디서 받는가?
입시 미술 학원이다. 바로 사교육 인것이다.
물론 이를 바로 잡기 위해 실기 시험을 없앤다고 하는데,
그렇다면, 미술시간의 미술점수로 가늠하겠다는 이야기 인가?
어떤 내용으로 바뀔지는 한번 지켜보면 알 일 이겠지만,
아마도, 기존틀을 벗어나긴 힘들 것이며, 이 바뀐 제도에 관한 사교육은 또 나오게 되어있다.

이렇듯, 아무리 제도를 공교육에 맞춘다며 이리저리 바꿔 보아도
한 가지 포커스 만을 잡고 그에 따른 집중적이고 체계적인 관리를 하는 사교육을 따라잡긴 힘들다.
오히려 사교육을 받지 못한 학생들의 혼란만 가중 시킬 것이다.

현재는 공교육에 유리한 제도를 만들어 주는 것이 아니라, 자체적인 경쟁력 강화가 우선이다.
그렇지 않고서는 공교육은 여전히 공허한 교육으로 남을 것이며,
이제까지 그래왔듯이 스스로 자멸하는 교육이 될 것이다.

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